Hrnček var! – Využi známu ľudovú rozprávku na rozvoj zdvorilej komunikácie a prosociálneho správania.
Nájdeš tu konkrétne tipy na prácu s textom aj nadväzujúce aktivity pre všestranný rozvoj detí.
***
Čo sa stane, keď čarovný hrnček začne variť kašu a nikto ho nevie zastaviť? Rozprávka Hrnček, var! deťom hravou formou pripomína silu čarovných slovíčok prosím, ďakujem a prepáč.
Hrnček, var!
Kde bolo, tam bolo, v jednej malej dedinke stála stará chalúpka. V chalúpke bývali dvaja súrodenci – starší braček Janko a jeho mladšia sestrička Anička.
Boli veľmi chudobní a dokonca nemali ani rodičov, ktorí by sa o ne postarali. Preto si veľmi pomáhali a starali sa jeden o druhého. No neraz sa stalo, že si na večeru mohli uvariť iba trochu vody a spať išli s prázdnymi bruškami. Jedného rána sa Janko pozrel do komory. „Ach, Anička, už nemáme ani kúsok chleba,“ povzdychol si. „A čo budeme jesť?“ opýtala sa Anička. „Poďme do lesa. Možno nájdeme nejaké lesné plody,“ navrhol Janko.
A tak sa vybrali na cestu. Keď prechádzali okolo lesa, začuli volanie. „Pomoc! Pomôžte mi niekto, prosím!“ Pri ceste nariekala stará babička. Jej drevený vozík mal jedno koleso hlboko zapadnuté v blate. Babička tlačila, ťahala, ale vozík sa ani nepohol. „My vám pomôžeme, starká!“ zvolali deti. Janko sa zaprel do vozíka a Anička pomáhala tlačiť zo všetkých síl. „Raz, dva, tri!“ Vozík sa pohol, koleso vyskočilo z blata a babička sa potešila. „Ďakujem vám, detičky. Máte dobré srdiečka. Vo voze veziem hrnce na trh, bez vás by som nikam nezašla. Aha, tento jeden vám darujem!“
„Ďakujeme babička, ale nám hrniec netreba. Aj tak si v ňom nemáme z čoho uvariť, “ povedal Janko. „Radi sme vám pomohli.“
Babička sa však usmiala. „Nože, predsa si ho vezmite. Nie je obyčajný. Je čarovný!“
Anička vyvalila oči. „Čarovný? A čo dokáže?“
„Keď budete hladní, položte ho na stôl a povedzte čarovné slovíčka: Hrnček, prosím, var! A hrnček sám začne variť sladkú kašu. Keď jej už bude dosť, poviete znova čarovné slovíčka: Hrnček, ďakujem, už dosť! Ale si tie slová dobre zapamätajte!“ „Zapamätáme!“ sľúbili deti. Babičke sa pekne poďakovali a ponáhľali sa domov.
Zapamätali ste si aj vy, aké to boli čarovné slovíčka?
Sotva vošli do chalúpky, položili hrnček na stôl. „Hrnček, prosím, var!“ povedal Janko. A vtom sa stalo čosi neuveriteľné! Z hrnčeka začala bublať voňavá, sladká kaša. Najprv jej bolo trošku, potom viac a viac, až bol hrnček plný. „Hrnček, ďakujem, už dosť!“ zvolal Janko. A hrnček prestal variť. Anička od radosti zatlieskala a utekala po dve lyžice. Takú dobrú kašu ešte nikdy nejedli! Od toho dňa už nechodili spať hladní.
Takto si nažívali, až do jesene. „Blíži sa zima, Anička, pôjdem do lesa na drevo, aby sme nepomrzli.“ „Dobre, Janko, ja zatiaľ povymetám piecku.“ Janko sa však dlhšie domov nevracal a Anička už začala byť hladná. Rozhodla sa dať si trocha kaše a tak hrnčeku povedala: „Hrnček, prosím, var!“
Hrnček začal bublať a variť sladkú kašu. Keď už bol do polovice plný, Anička mu povedala: „Dobre, hrnček, už dosť!“ Lenže hrnček varil ďalej. Naplnil sa po samý vrch, až sa z neho začalo vylievať na stôl. Anička zvolala: „Čo to robíš hrnček, veď vravím, že už dosť!“ Ale hrnček varil ďalej a kaša sa už liala zo stola na podlahu. „Hrnček, prestaň!“ naliehala Anička. „Hrnček, stoj! Dosť! Nevar!“ Nič nepomáhalo. Anička zabudla čarovné slovíčka!
Kaša naplnila celú kuchyňu, vytiekla cez dvere na dvor a odtiaľ rovno na ulicu. „Pomóóc!“ kričala Anička, keď vtom zbadala Janka, ako sa vracia s drevom z hory. „Nešťastie! Janíčko, hrnček sa pokazil!“
Keď uvidel, čo sa deje, nechal drevo drevom a rozbehol sa k chalúpke. „Hrnček, ďakujem, už dosť!“ zakričal z celej sily. A vtom hrnček prestal variť. Všade nastalo ticho. Anička sa rozplakala. „Janko, prepáč mi. Zabudla som čarovné slovíčka.“
Janko ju objal. „To nič, Anička, odpúšťam ti. Ale nabudúce si už musíš čarovné slovíčka dobre zapamätať.“
Otázky na porozumenie textu:
- Kto býval v chalúpke?
- Prečo sa deti vybrali do lesa?
- Koho stretli?
- Čo sa jej stalo?
- Ako jej pomohli?
- Čo im darovala?
- Prečo hrnček neprestával variť?
- Aké to boli čarovné slovíčka?
Otázky na rozvoj tvorivosti:
- Uveď príklad, kedy si ty použil čarovné slovíčka prosím, ďakujem.
- Čo podľa teba urobili Janko a Anička s tým množstvom kaše?
- Aké ďalšie „čarovné slovíčka“ použili Anička a Janíčko na samom konci príbehu?
Kognitívny cieľ
Dieťa vie uviesť príklad situácií z každodenného života, v ktorých sa používajú zdvorilostné výrazy „prosím“, „ďakujem“ a „prepáč“.
Vzdelávacia oblasť:
Človek a spoločnosť
Výkonový štandard: Používa prosbu, poďakovanie, ospravedlnenie vzhľadom na aktuálnu situáciu.
Socioafektívny cieľ
Dieťa vie pozitívne zhodnotiť nezištnú pomoc súrodencov starenke a opísať, ako by sa samo zachovalo v podobnej situácii.
Vzdelávacia oblasť:
Človek a spoločnosť
Výkonový štandard: Ocení dobré skutky.
TIP na aktivitu č.1
Vyrobte si aj vy čarovný hrnček!
Psychomotorický cieľ: Dieťa vie vytvoriť vzduchové bubliny vo vode koordinovaným fúkaním cez slamku a tento jav slovne opísať.
Vzdelávacia oblasť: Človek a príroda
Výkonový štandard: Uvedie príklady javov, v ktorých je možné vnímať prítomnosť vzduchu.
Pomôcky: Plastové poháriky, voda, slamky, podložky pod poháriky.
Postup: Deti pracujú vo dvojiciach, podobne ako súrodenci v rozprávke. Každá dvojica dostane plastový pohárik s vodou, podložku a dve slamky.
Jedno dieťa predstavuje postavu z rozprávky a druhé čarovný hrnček. Prvé dieťa vyslovuje pokyny: „Hrnček, prosím, var!“ a „Hrnček, ďakujem, už dosť!“
Druhé dieťa reaguje na pokyny fúkaním vzduchu cez slamku do vody, čím vytvára bubliny – hrnček „varí“. Na pokyn bez zdvorilostného slovíčka, napríklad „Hrnček, var!“, nereaguje a čaká na správne čarovné zaklínadlo. Po niekoľkých pokusoch si deti úlohy vymenia.
Vyhodnotenie: Deti opíšu, čo sa dialo s vodou pri fúkaní vzduchu cez slamku, a spoločne si pripomenú, prečo je dôležité používať slovíčka „prosím“ a „ďakujem“.
TIP na aktivitu č.2
Modelujeme čarovný hrnček
Psychomotorický cieľ: „Dieťa vie vymodelovať z plastelíny malý trojrozmerný hrnček s dutým vnútrom a uškom pomocou stláčania, hĺbenia a spájania.“
Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra – výtvarná výchova
Výkonový štandard: Modeluje tvary z mäkkej modelovacej hmoty.
Pomôcky: Farebná plastelína, podložky na modelovanie, modelovacie špachtličky, malý hrnček ako názorná ukážka.
Postup: Deti si pripomenú čarovný hrnček z rozprávky a prezrú si skutočný hrnček. Pomenujú jeho jednotlivé časti (dno, steny, uško).
Každé dieťa si vyberie plastelínu a v dlaniach z nej vytvaruje guľu. Palcom do jej stredu vytlačí priehlbinu, ktorú postupným stláčaním a tvarovaním prstami rozširuje, až vznikne malá dutá nádobka. Z ďalšieho kúska plastelíny vyvaľká tenký valček, vytvaruje z neho uško a pripojí ho k hrnčeku.
Deti môžu svoje hrnčeky ľubovoľne ozdobiť drobnými kúskami farebnej plastelíny alebo jednoduchými vzormi vytvorenými pomocou špachtličky.
Vyhodnotenie: Na záver si deti svoje výrobky vystavia, porovnajú ich tvary a predstavia ostatným svoj čarovný hrnček. Môžu prezradiť, čo by ich hrnček navaril, keby bol naozaj čarovný.
