HÁDANKYo dopravných prostriedkoch – uhádnete ich s deťmi všetky?
Hádanky využívam na vyplnenie voľnej chvíle, ale aj na motiváciu k téme – napr. ich nastrihám do čarovného vrecúška, z ktorého deti žrebujú a následne uhádnutý dopravný prostriedok ideme maľovať, vyhľadať v knižke a podobne:)
Hádankyodopravných prostriedkoch
Po kopcoch i do zákruty sa ten veľký náklad rúti. Šofér brzdí, už je v cieli, tu vyloží náklad celý. (nákladné auto)
Niekedy má kolesá, inokedy pásy. Zavrčí a pohne sa preniesť náklad asi. Nie lyžicou na polievku! Na hlinu a štrk má veľkú. (bager)
Ide veľká škatuľa cez diaľnice, cesty. Cestujúcich dovnútra sa vždy veľa zmestí. (autobus)
Má pedále, kolesá, vpredu zvonček ozve sa. (bicykel)
Po ceste sa valí z poľa, hrmot šíri dookola. Zimu v humne prečká on i jeho vlečka. (traktor)
Domček je, má kolesá, naštartuješ, pohne sa. (auto)
Podobá sa na bicykel, ale zato vrčí. Na benzín je, v tom je fígeľ, vzadu výfuk trčí. (motorka)
Pozor z cesty, z chodníka! Letí s chorým k lekárovi, preto húka – bliká! (sanitka)
Ponáhľa sa, bliká, húka, rebrík, to je jeho ruka. Vždycky býva červené a na horúce plamene zvnútra chrlí pramene. (hasičské auto)
Aktivity na „Komplimenty“ sú zamerané na podporu rozvíjania sociálno-emocionálnych zručností detí v predškolskom veku.
Aktivita č.1:
Deti sedia v kruhu a učiteľka ich vyzve, aby porozmýšľali o svojich kamarátoch, čo sa im na nich najviac páči. Potom podá napr. červené papierové srdiečko ľubovoľnému dieťaťu so slovami:
„Podávam ti Anička toto srdiečko, pretože.. ..sa na mňa každé ráno pekne usmeješ.“
Oslovené dieťa si vezme srdiečko a zvolí si iné dieťa, ktoré týmto spôsobom „obdaruje“.
„Podávam ti Janko toto srdiečko, pretože si môj kamarát/ pretože si mi požičal hračku/ pretože pekne tancuješ.. „
Učiteľka vedie deti k tomu, aby nachádzali pozitívne vlastnosti na svojich kamarátoch.
Učiteľka hru ovplyvňuje tak, aby sa vystriedali všetky deti. Prípadne sa srdiečko odovzdáva vždy vedľa sediacemu kamarátovi.
Ideálne je hru opakovať denne aspoň počas jedného týždňa, aby sa deti naučili pochváliť kamaráta vlastnými slovami.
Aktivita č.2:
Deti vyrobia (nakreslia/vystrihnú) papierové srdiečka pre kamarátov, v takom počte, v akom chcú. Posadajú si do kruhu a postupne svoje srdiečka po jednom daným kamarátom rozdajú. Odovzdávanievždy sprevádzajúslovami, napr. „Dávam toto srdiečko tebe Katka, lebo.. doplnia vlastnými slovami“
Dieťa sa učí oslovovať priamo obdarovávané dieťa „Podávam srdiečko tebe Katka, lebo..“ a nie: „Podávam srdiečko Katke, lebo..“
Učiteľka dbá už v prípravnej fáze (keď deti vyrábajú srdiečka) na to, aby sa ušlo každému dieťaťu.
Učiteľka má pripravené „do zálohy“ aj vlastné srdiečka, ktorými obdaruje dieťa, ak by nejaké nebolo obdarované dieťaťom.
Aktivita č.3
Deti sedia na stoličkách usporiadaných do kruhu tak, aby na seba dobre videli.
Jedna „špeciálna stolička“ je umiestnená doprostred kruhu.
Vypočítavankou vyberieme „špeciálne dieťa“, ktoré si sadne na stoličku v strede, ostatní si posadajú okolo.
Úlohou detí je po jednom vstať, podísť k „špeciálnemu dieťaťu“, položiť mu ruku na plece a povedať o ňom niečo pekné.
Učiteľka začína príkladom, ide prvá. U mladších detí, alebo na začiatku hry začíname pozitívnymi vonkajšími vlastnosťami, pretože to je deťom ľahšie. „Lucka, máš veľmi pekné vlasy/sukničku..“
Keď už to deťom ide, zameriame sa na pozitívne vnútorné vlastnosti a charakter. „Peťko, veľmi pekne ti ide skladanie lega/krásne hlasno spievaš/rád pomáhaš zvieratkám.“
Učiteľka podľa konkrétnej skupiny môže určiť pravidlo. Napr. pri každom špeciálnom dieťati sa vystriedajú traja, ktorí o ňom niečo pekné povedia, následne si na jeho miesto sadne niekto ďalší.
Je vhodné hru opakovať tak, aby sa počas týždňa na špeciálnej stoličke vystriedali všetky deti.
Aktivita č. 4
Sa zvykne nazývať aj „Chodník slávy“ alebo tiež „Ulička slávy“.
Deti stoja (alebo sedia na stoličkách) v dvoch radoch tak, aby medzi oproti sebe stojacou dvojicou bol dostatočný priestor na chôdzu iného dieťaťa – proste vytvoria „uličku“. Uličku môžeme ozvláštniť pozdĺžnym kobercom (vystreté strachové vrece, zložená deka, behúň..)
Dieťa, vždy jedno, ktoré bude uličkou prechádzať, si môže zvoliť spôsob, ktorým ho majú ostatné deti oslavovať, t.j. sprevádzať jeho chôdzu. Napríklad:
potleskom
chválením
hladkaním
konfetami a pod.
rôzne kombinácie
Učiteľka slávnostným spôsobom uvedie „špeciálne dieťa“:
„A teraz prichádza na scénu Jožko Mrkvička!“
Dieťa sa pomaly prejde uličkou tam a späť a deti mu tlieskajú, chvália, opisujú aký je úžasný, hádžu naň nastrihané „konfety“.. Je to naozaj zábava :D
Hru rovnako ako ostatné vedieme opakovane tak, aby sa vystriedali všetky deti.
Bezprostredne po hre sa detí opýtame na ich pocity.
„Ako si sa cítil, keď si kráčal uličkou slávy?“ „Čo sa ti páčilo viac – keď si šiel uličkou, alebo keď si chválil kamaráta?“
Tejto skvelej hre môže predchádzať zábavná kreatívna príprava:
deti v roli módnych návrhárov kombinujú kostýmy z bohatého výberu šatiek, stužiek, divadelných kostýmov, čiapok a masiek tak, aby si napokon obliekli taký módny výstrelok, v ktorom sa budú v uličke slávy prechádzať
deti si vyrobia konfety z nastrihaných kúskov farebného papiera (môžu nimi naplniť toaletnú rolku s balónom a konfety budú aj vystreľovať:) )
Aktivita č.5
Vyzveme deti, aby sa zamysleli nad svojim kamarátom, čo sa im na ňom najviac páči.
Mladším deťom môžeme ako pomôckuvytlačiť obrázky, ktoré nejaké pozitívne vlastnosti znázorňujú, napr. mikrofón = pekne spieva, Farbička = pekne kreslí a pod. Tieto môžu vyfarbiť a kamarátovi so slovamiodovzdať. Takýto obrázok slúži ako komunikačná pomôcka, ak je dieťa ešte v slovnom vyjadrovaní neisté alebo sa hanbí:)
Staršie deti môžu vymyslieť a nakresliť aj špecifický obrázok – ikonu – ktorá bude konkrétnu pozitívnu vlastnosť = kompliment – vyjadrovať. Navyše, ostatní môžu hádať, aký kompliment daný obrázok vyjadruje:)
Do tejto aktivity môžeme zapojiť aj rodičov
Všetky pekné komplimentyod detí kamarátom si zapíšeme a zverejníme ich na nástenke, aby si ich mohli aj rodičia prečítať.
Každého rodiča poteší, keď si prečíta, ako pekne vie jeho dieťa druhého pochváliť. A iste ho zahreje pri srdci,keď si prečíta, že aj jeho dieťa bolo pochválené inými:)
A čo keby.. ?
VYZVEME na tejto nástenke rodičov, aby aj oni napísali na lístok KOMPLIMENT pre SVOJE DIEŤA!
Veďrozvoj sociálno-emocionálnych zručností
neuškodí ani nám dospelým:)
Ak chceš tento takýto plagátik využiť, stiahni si ho tu:
Kalendárny rok okrem bežných, všedných dní, „spestrujú“ aj najrôznejšie sviatky!
V roku 2023 pribudli aj dve novinky:
6.marec =Deň obetí pandémie COVID-19, jedná sa o deň prvého potvrdeného prípadu ochorenia COVID-19 na Slovensku. 22. september=Deň boja proti nenávistným prejavom na deťoch, ako upriamenie pozornosti na problematiku rizikového správania žiakov a študentov naprieč základnými a strednými školami na Slovensku. Vyplýva to z dvoch noviel zákona o štátnych sviatkoch, dňoch pracovného pokoja a pamätných dňoch, ktoré schválili poslanci Národnej rady SR.
Niektoré dni sú naozaj zaujímavé a hodné pripomenutia:)
Hoci ich v kalendári bežne nenájdeme, je ich skutočne mnoho.
Vybrala som preto iba tie „naj“, ktoré nám môžu byť
V tejto aktivite ide najmä o nácvik strihania, a toštýlom cik-cak.
Zručnosť správne strihať vyžaduje pravidelné precvičovaniea správnu postupnosť.
K nácviku strihania cik-cak by sme preto mali pristupovať až vtedy, keď má dieťa zvládnutésúvislé strihanie po dlhej rovnej čiare.
Ide o to, že dieťa už vie v dominantnej ruke správne uchopiť nožničky a druhou rukou si rovnodržať papier.
V ďalšej úrovni sa už učí rukami nožnice i papier otáčať podľa potreby doprava-doľava.
S nácvikom začíname postupne, s miernym sklonom, ktorý následne „zaostrujeme“.
Ako pomôcka výborne poslúži šablóna na strihanie cik-cak,
ktorú si môžeš stiahnuť nižšie!
A aby sme nestrihali len pre samotné strihanie, zo vzniknutých výstrižkov si viete s deťmi vyskladať aj takúto parádnu horskú chatu! 😀
Postrihať Nalepiť
Dokresliť HOTOVO!
Šablónu na strihanie cik-cak
si môžeš stiahnuť tu:
Musíš sa prihlásiť, aby sa zobrazil zvyšný obsah.Prosím PRIHLÁS SA. Ešte nie si členom? PRIDAJ SA!
Posledné zimy je to s nádielkou snehu akosi poslabšie, aspoň teda u nás:)
Ak sa skutočného snehu neviete dočkať a chcete si napr. stavať snehuliaka, či modelovať snehové gule,
vymiešajte si vlastný umelý sneh!
Na internete nájdeš viacero receptov. My sme vyskúšali tri a pre naše potreby v materskej škole sa nám najviac osvedčil tento, kde potrebuješ iba:
SÓDU BIKARBÓNU+ KONDICIONÉR
+ vhodnú nádobu, v ktorej to budete miešať (my sme použili plech na pečenie, kde čierna farba s bielym snehom krásne kontrastuje)
+ samozrejme, detské ručičky:)
Keďže sme na prvý raz skúšali rôzne recepty, rozdelili sme sa na tri odlišné skupinky a miesili sneh v menších pomeroch. Na 200g sódy bikarbóny sme minuli asi 100 ml kondicionéru.
V lekárňach však dostať bežne kúpiť 1 kg balenie sódy do 3 eur a v drogériách stoja 400 ml kondicionéry do 5 eur.
Dôležité upozornenie č.1! Kondicionér musí byť bezfarebný alebo biely.
Jeden som kúpila akýsi „medový“ a vnímavý Maťko hneď poznamenal:
„Jééj my máme ŽLTÝ SNEH! To je OCIKANÝÝ! 😆 😆 🙄 Ale pravda je aj to, že ozaj krásne voňal💗
Na porovnanie druhý recept namiesto sódy obsahoval KUKURIČNÝ ŠKROB.
Výsledok bol takmer identický, „sneh“ bol na dotyk mierne jemnejší, ale nebol taký pekný snehobiely ako „sódový“, mal mierne béžovú farbu.
Avšak, čo sa napĺňania cieľov týka, poslúžil rovnako dobre:)
Výkonový štandard: Manipuluje s drobnými predmetmi a rôznymi materiálmi
Špecifický cieľ: Dieťa vie oboma rukami miesiť hmotu rôznej hustoty. Kombinovaním prísad, prisypávaním a prilievaním, vytvára modelovaciu hmotu vhodnú na tvarovanie objektov. Dieťa vie oboma rukami vymodelovať guľu, placku, naplniť a vyklopiť formičku a pod.
Tretí recept ani nejdem opisovať, tam trebalo merať pomery v odmerkách, celkovo bol komplikovanejší a.. komu sa to chce pri toľkých deťoch 😀
Dôležité upozornenie č.2! Áno, aj toto je súčasťou aktivity, priprav sa na mierny „bordel„.
Odporúčam mať po ruke navlhčenú handru na utretie stola i rúk, avšak zároveň je to
super aktivita na napĺňanie dôležitého výkonového štandardu 😀
Výkonový štandard: Udržiava poriadok vo svojom okolí.
Špecifický cieľ: Dieťa manipuluje s modelovacou hmotou výlučne nad pracovnou podložkou, dbá na to, aby sa hmota nenachádzala mimo určenej podložky. Hmotu vysypanú mimo podložku priebežne zbiera a odkladá. Bezprostredne po manipulácii si dôkladne očistí a umyje ruky.
Pozri naše video na Instagrame a napíš mi, či ste si sneh vyskúšali alebo sa chystáte:)
Na poskytovanie tých najlepších skúseností používame technológie, ako sú súbory cookie na ukladanie a/alebo prístup k informáciám o zariadení. Súhlas s týmito technológiami nám umožní spracovávať údaje, ako je správanie pri prehliadaní alebo jedinečné ID na tejto stránke. Nesúhlas alebo odvolanie súhlasu môže nepriaznivo ovplyvniť určité vlastnosti a funkcie.
Funkčné
Vždy aktívny
Technické uloženie alebo prístup sú nevyhnutne potrebné na legitímny účel umožnenia použitia konkrétnej služby, ktorú si účastník alebo používateľ výslovne vyžiadal, alebo na jediný účel vykonania prenosu komunikácie cez elektronickú komunikačnú sieť.
Predvoľby
Technické uloženie alebo prístup je potrebný na legitímny účel ukladania preferencií, ktoré si účastník alebo používateľ nepožaduje.
Štatistiky
Technické úložisko alebo prístup, ktorý sa používa výlučne na štatistické účely.Technické úložisko alebo prístup, ktorý sa používa výlučne na anonymné štatistické účely. Bez predvolania, dobrovoľného plnenia zo strany vášho poskytovateľa internetových služieb alebo dodatočných záznamov od tretej strany, informácie uložené alebo získané len na tento účel sa zvyčajne nedajú použiť na vašu identifikáciu.
Marketing
Technické úložisko alebo prístup sú potrebné na vytvorenie používateľských profilov na odosielanie reklamy alebo sledovanie používateľa na webovej stránke alebo na viacerých webových stránkach na podobné marketingové účely.
Aktivita č.1:
Deti stoja (alebo sedia na stoličkách) v dvoch radoch tak, aby medzi oproti sebe stojacou dvojicou bol dostatočný priestor na chôdzu iného dieťaťa – proste vytvoria „uličku“. Uličku môžeme 
