Aktivity, prostredníctvom ktorých deti trieda predmety na podľa farieb a/alebo tvarov.
Na poznávanie farieb a tvarov prakticky nepotrebujeme žiadne pomôcky – Všetko okolo má nejakú farbu i tvar.
Osobne sa mi nepáči „metóda“ učenia farieb typu: „Toto je žltá farbička! ŽL-TÁ! Aká je to farba?“ Dieťa poslušne zopakuje „žltá“ a ďalej si ide svoje.
My sa preto farby vôbec neučíme – my farby OBDIVUJEME!
To isté platí aj pre geometrické tvary: nie.. „Toto je štvorec, čo je to? ŠTVO-REC, ták, správne!“
Ani tvary sa vôbec neučíme – my tvary OBJAVUJEME!
Ako to vyzerá v praxi?
Jednoducho, kým to všetky deti spoľahlivo neovládajú, dbám na bežné pomenovávanie predmetov farbou alebo tvarom:
- „Podáš mi prosím tú MODRÚ farbičku? Nie, to je fialová, prosím si modrú – modrú ako obloha.“
- „Postavme dom pre včielky – nech je celý ako ony – len zo ŽLTÝCH KOCIEK.“
- „Hurá Maťko, vyhralo tvoje ČERVENÉ auto!“
- „Postavme sa všetci na tento OKRÚHLY koberec!“ (prosím, NIE GUĽATÝ)
- „Katka, akú máš peknú, ŠTVORČEKOVÚ sukničku!“ (prosím, NIE KOCKOVANÚ)
Na zistenie, kto-ako farby a tvary ovláda sa zahráme jednoduché hry:
HRA č.1 – Hľadanie farieb a tvarov:
Deti sedia v kruhu na koberci, učiteľka vraví: Sedím, hľadím, čo mám znať, poď mi (napr. Jurko) pomáhať. Po triede/dvore sa prejdi, niečo modré/okrúhle nájdi. Menované dieťa vstane a hľadá modrý predmet, ostatné deti kontrolujú.
HRA č.2 – Plávala rybička:
Učiteľka vraví: Plávala rybička, na nej bola farbička – zelená! Deti sú „rybičky“ a naraz po celej triede „plávajú“- hľadajú a ukazujú, kde všade je daná farba.
HRA č.3 – Usmiata tvár:
Učiteľka vraví: Usmeje sa moja tvár, keď zbadá (napr.) štvorcový tvar! Deti nájdu daný predmet a učiteľka sa na ne s pochvalou usmeje:)
Prosím, NIE KOCKOVANÉ, GULIČKOVÉ ANI GUGUĽÔČKOVÉ TRIČKO – ale buď tričko s bodkami (ak sú malé) alebo s kruhmi, štvorcami.
Na zistenie, ako deti vedia správne pomenovať, rozlišovať, triediť a priraďovať tvary, môžem využiť pracovný list.
Pracovný list je ozaj „pracovný“ – nestačí jednoducho čiarou pospájať rovnaký tvar.
Deti si obrázky musia vyfarbiť, čím si tiež uvedomujú daný tvar a následne ich vystrihnú a nalepia na správne miesto.
- Mladším deťom volíme základné tvary – kruh, štvorec, trojuholník
- Starším deťom, ktoré už toto ovládajú, volíme triediť kosoštvorec, ovál, obdĺžnik.
Individuálnemu vypracovaniu pracovných listov, najmä pri mladších deťoch, by mala predchádzať spoločná/skupinová hra, kde deti plnia úlohu spoločne a pracovný list je už potom iba takým „overením si“ získaných vedomostí a zároveň slúži učiteľke na diagnostiku.
Preto si môžeš vytlačiť aj rovnaké obrázky – tabuľku ako podložku + kartičky
vo väčšom, farebnom i omaľovánkovom formáte,
ktorý stačí rozstrihať a zalaminovať.
Pracovné listy, podložky s kartičkami obrázkov rôznych farieb a geometrických tvarov
vo farebnej i omaľovánkovej verzii na vytlačenie
si môžeš stiahnuť tu:
